7月初醫(yī)院又迎來了新一批實習護士，為了讓護生更從容的步入臨床學習，護理部組織進行了為期一周的崗前培訓。學生從學校走向臨床，一切都是陌生的、懵懂的，需要我們耐心教導，幫助她們成長。臨床實習是培養(yǎng)護生的關(guān)鍵階段，如何提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的能力，使之理論與實踐相結(jié)合，是她們走出校園、邁向護理工作崗位的重要一步。

      護士長常要求每位帶教老師務(wù)必重視帶教工作，反復強調(diào)“護理工作與患者的生命密切相關(guān)，實習學生的培養(yǎng)，關(guān)系著護理隊伍的未來，嚴格的帶教是帶教老師義不容辭的職責。”

      根據(jù)本科特點和護生學習情況，每周指定一名經(jīng)驗豐富的老師給護生進行授課，有理論、有操作，護士長親自督促每位護生認真學習。在護生出科前還要進行考試，以了解她們對知識的掌握程度。平時工作中，護士長還要求我們學會賞識護生、即使是微小的進步，也要表揚在群眾當面，目的是培養(yǎng)護生的自信心，避免在眾人面前指責、批評學生，要維護她們的自尊心，增強她們的學習熱情。在帶教過程中，科室每一位同事都不會把護生當作使喚工具，從不指派學生跑腿打雜應(yīng)付日常護理工作以減輕自己的工作負擔，而是盡量讓護生多看多學一些實用的操作技術(shù)，熟悉?？浦R，學會與病人溝通，以提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，及時指出學生的錯誤并幫助修正，把正確規(guī)范的教給學生。

     為了提高帶教質(zhì)量，護士長要求在護生出科前每位帶教老師對護生做出評價，每位護生對老師作出評價，對老師們的帶教工作提成她們中肯的意見和建議，這樣的舉措不僅帶動了老師的帶教熱情和護生的學習熱情，也使護生學到了更多的知識。